Vídeo-aula 9: Ciência e Educação

O Professor Luis Carlos de Menezes, do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, discute as aproximações entre ciência e educação, demonstrando como a vida cotidiana pode inspirar o pensamento científico.

Olhando ciências para fazer uma metáfora cinematográfica, com uma grande angular.
Tentar transpor isso para o nosso trabalho com o professor na escola.

Currículo é o percurso formativo do aluno, desenvolvendo competências.

Não se trata de dicas para ensinar, mas de pensarmos juntos, para que o aprendizado
tenha maior eficácia.

Ciências como Linguagem – Exemplo: ler no jornal diário a previsão do tempo.
Qualquer canal de TV fala de fenômenos atmosféricos, tragédias em linguagem científica… Ou seja, para compreender o noticiário precisamos saber a linguagem matemática ou científica.

Para ler um rótulo de alimento é necessário saber disso. O domínio dessa linguagem
se aprende na escola e é necessário ter consciência de que temos que ensiná-la.
Essa visão vale para todas as ciências. A condição da compreensão da linguagem
precisa ser promovida na escola. Exemplo do consumo exagerado da “paçoquinha”
(muita gordura e calorias).

Ciência como instrumental prático – Exemplo: Trocar um chuveiro comum por um chuveiro a gás para quem gosta de tomar banho demorado e quente, para diminuir o gasto de energia e de dinheiro. A ciência faz uso da linguagem matemática, física e química.

Exemplo do detergente. A compreensão da ciência me dá um instrumental prático para
fazer uso do detergente, para usar um chuveiro ou para cuidar da saúde. A ciência está presente na nossa tecnologia, mas deve estar presente na nossa visão de mundo. O século XXI é complicado e estamos diante de situações não resolvidas.

Ciência como visão de mundo: Saber que um som se transforma em impulso elétrico é um exemplo estar envolto de uma série de tecnologias.

Exemplo: por que se usa radiofreqüência para usar o celular e não se usa para mudar o
canal de TV com controle remoto (infravermelho)? Isso acontece porque a radiação do celular atravessa a parede e o controle remoto não. A visão de mundo cosmológica ou tecnológica é um privilégio.

A ciência é o domínio da dúvida permanente e não de todos os saberes, mas de dúvidas transitórias para serem superadas.

Projetos e trabalho em grupo nas aulas de ciências: incríveis números de aprendizagens podem ser feitas e investigadas.

Aprendendo sobre luz e sombra: teatro de sombras com os alunos do 4º Ano.

 

 

Aprendendo sobre nanometro - Catavento (SP).

Sentindo as vibrações do som - Alunos do 4º ANO.

Chuchu, maçã ou batata? Alunos tentam descobrir os alimentos sem o uso da visão e do olfato.

A ciência deve desenvolver a linguagem, correspondendo a um instrumental prático e a uma visão de mundo, através do diálogo e de projetos. 

Anúncios

Sobre Meily Cassemiro

Há pessoas que fazem com que a gente floresça todos os ramos, brote todos os galhos, sejamos o que de melhor podemos ser. São pessoas que a gente AMA e que nos possibilitam nos deixar amar por elas e por NÓS mesmos. Nos apaixonamos por elas e pelo que elas nos habilitaram a SER. Há as que despertam o que há de pior em nós: a mesquinhez, a inveja, o rancor, a amargura, a tirania, a doença. Também precisamos delas, como precisamos de uma tomografia ou um raio x. Precisamos localizar onde dói, o que faz doer, o que causou aquilo, para poder curar. O que não se pode é empacar entre o diagnóstico e a cirurgia. É onde entra a CORAGEM de ser FELIZ. Uma vez alguém me disse que há muito tinha se convencido de que as pessoas são tão mais felizes quanto podem se permitir SER ELAS MESMAS. Acho que é isso. Mas ser a gente mesmo às vezes implica ser diferente conforme a circunstância, conforme o outro, conforme o caso. Implica ir se metamorfoseando. E assim, somos um grande mosaico mutante de muitas faces, muitas vidas, muitos de nós mesmos para muitos outros, que a gente espera que vá ficando cada vez mais bonito, que a gente espera que vá podendo ser cada vez mais FIEL AO QUE SOMOS, ao que QUEREMOS SER, ao que SONHAMOS NOS TORNAR.
Esse post foi publicado em Temas Transversais. Bookmark o link permanente.

Deixe um comentário

Preencha os seus dados abaixo ou clique em um ícone para log in:

Logotipo do WordPress.com

Você está comentando utilizando sua conta WordPress.com. Sair /  Alterar )

Foto do Google+

Você está comentando utilizando sua conta Google+. Sair /  Alterar )

Imagem do Twitter

Você está comentando utilizando sua conta Twitter. Sair /  Alterar )

Foto do Facebook

Você está comentando utilizando sua conta Facebook. Sair /  Alterar )

Conectando a %s