Arquivo da categoria: Profissão Docente

Vídeo-aula 26: Professor autor.

Só faz sentido falar em autonomia docente se elaboramos o conceito de autoria. O professor como autor de suas ideias, no contexto da sociedade midiática e em face dos atuais desafios da educação brasileira. Prof. Gabriel Perissé Universidade Nove de … Continuar lendo

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Vídeo-aula 25: Professor pensador.

A leitura reflexiva conduz ao prazer de pensar. Um pensar voltado para a realidade, em diálogo com o extramental. Na prática docente, o pensamento livre e criativo é essencial, ou se recai no instrucionismo limitante. Prof. Gabriel Perissé Universidade Nove … Continuar lendo

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Vídeo-aula 22: O professor leitor.

Ler é atividade fundamental na formação docente. Não só pela ampliação de vocabulário e repertório. O exercício da leitura leva à prática da interpretação, da crítica e da autotranscendência. Prof. Gabriel Perissé Universidade Nove de Julho Todos elogiam o hábito … Continuar lendo

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Vídeo-aula 21: A complexidade da constituição docente.

A aula procura delinear a complexidade da constituição docente, colocando em evidência os aspectos intrínsecos e extrínsecos do “ser professor”, as condições de trabalho, os fatores de satisfação e insatisfação. Entre a realidade profissional e as perspectivas de uma ação … Continuar lendo

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Vídeo-aula 18: A escola e as instituições culturais.

Na educação escolar em geral cumpre-se os requisitos da formação cultural contemporânea ao se fazer interface com as instituições culturais, assim o aluno relaciona a arte que faz e aprende na escola àquela que ocorre em diferentes práticas sociais. Profª … Continuar lendo

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Vídeo-aula 17: O professor e a cidade educadora.

A arte de qualidade artística presente nas ruas pode ser estudada de modo sistemático no currículo das escolas. Isso efetiva o diálogo entre a vida cotidiana dos alunos e sua vida escolar, além disto, aperfeiçoa e educa o olhar para … Continuar lendo

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Vídeo-aula 14: Processos de aprendizagem e implicações para a prática docente.

Com base nos referenciais teóricos de Piaget e Vygotsky, a aula pretende colocar em evidência a dimensão sociocultural da aprendizagem e ainda explicar a dinâmica dos processos cognitivos. Profª Silvia Colello Universidade de São Paulo MITOS SOBRE A APRENDIZAGEM: – … Continuar lendo

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